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基教院举行北京市高研班历史学科研究课活动
 

    受北京市教委委托、由线上老葡京基教院承办的北京市学科带头人、骨干教师高级研修班历史学科自项目启动以来,已陆续开展了专业知识的梳理和系列研讨活动。 6月7日上午,北京市历史学科骨干教师高研班研究课活动在顺义五中顺利举行。活动由线上老葡京基教院杨朝晖老师主持。学科负责人叶小兵教授、导师组王海燕副教授以及顺义五中刘志文校长、历史学科组教师,部分市级历史学科高研班的骨干教师,共计20余人参加了此次活动。
    活动共分两个部分展开,第一部分是研究课的展示。由高研班学员——顺义五中万瑞清老师讲授研究课——“民族团结”,同时研修班的成员对本课进行课堂观察。第二部分是研修班的骨干教师以及线上老葡京专家针对本次研修课进行研讨、总结提升。
    上午9点45,研修班学员、顺义五中万瑞清老师开始了《民族团结》的讲授。本课分为民族团结的实现、民族团结的重要性和民族团结的维护三个部分。课后,围绕本课展开热烈讨论。高研班学员们纷纷在发言中谈到:本课的鲜明特色是围绕主题进行结构设计、注意初高中的衔接、对学情分析很到位、渗透学法指导和善于挖掘乡土资源。同时建议小组合作应体现学生对相关信息的自主采集,有关民族团结的内容还可以更为细化。导师组杨朝晖和王海燕老师建议万老师还要进一步解放思想,注重学生资源的挖掘和学生感知的建立。
    学科负责人叶小兵教授针对本次研修课提出了自己的看法。他肯定了万老师在学情分析、学生活动、学法式教学上所做的努力,并提出了六点建议:第一,教师应善于分析教材;第二,教师在授课过程中应着重体现历史学科知识的时序性特点;第三,教案设计要仔细斟酌逻辑顺序,贴近学生的认知特点;第四,教师在指导学生分析问题时要全面、客观;第五,要防止枝节信息干扰主干信息,最大限度地确保有效教学。第六,小结处慎用启示,以防流于空洞的说教。杨朝晖老师围绕着万老师提出的三点困惑,依次进行了回应和总结。针对具有综合学科特点的课型,杨老师认为可从以下三点入手:一是要对相关学科的教学内容进行了解,以便找到历史学科教学的立意点和突破点。二是抓住历史的源流和背景进行教学,可以体现出历史学科的特点;三是教学中的事件和人物教学要力求鲜活、生动,可以体现出历史学科的特点。
    这次“北京市骨干教师历史学科高研班”的研究课活动,不仅为万瑞清老师提供了一次通过行动研究来促进自身专业发展的机会,也让“高研班”的市级骨干历史教师在交流讨论中对历史学科的特色、如何将历史与现实相连和小组合作在历史课堂中的运用有了新的见解,并且通过杨朝晖老师的引导和示范,学会了如何从“就课论课”上升到“就课论道”的研讨技术。

 

 

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